衡陽新聞網訊　通訊員蔣艷姣報道　在高校育人的廣闊天地里，輔導員是學生成長路上最親近的“引路人”。他們用耐心化解迷茫，用真情溫暖心靈，用擔當守護夢想。湖南環境生物職業技術學院輔導員鄒斐便是這樣一位深耕育人一線的“燃燈者”，她用自己的行動詮釋著育人初心和擔當。?

思想引領：做學生信仰的“導航員”??

“三觀的塑造，是青春最該上好的第一課。”這是鄒斐常掛在嘴邊的話。從事輔導員工作7年來，她始終把理想信念教育放在首位。她高度關注學生的思想動態，解決學生的思想困惑，轉變學生的思想觀念，由原來的“要我學”變成“我要學”，不斷提高學生的理論素養和思想境界；她常下宿舍、下班級、下課堂，通過日常談心談話、主題班會、宿舍走訪等多種方式，深入學生中去，走近學生的內心世界；她注重發揮榜樣的示范引領作用。在學生群體中，挖掘那些在思想上積極向上、在行動上踐行信仰的優秀學生。通過分享他們的故事，讓其他學生感受到信仰并非遙不可及，而是能在日常學習生活中體現。讓這些榜樣成為學生信仰道路上的“燈塔”，激勵更多學生追隨光、成為光。

學業幫扶：做學生成長的“助推器”?

“不讓一個學生掉隊”，這是鄒斐堅守的工作準則。在她看來，學生的成長節奏或許有快有慢，但沒有誰應該被遺落在原地。無論是成績拔尖的佼佼者，還是暫時落后的追趕者，在她的學業幫扶清單上都占據同等重要的位置。她常說：“教育就像培育幼苗，長得快的要幫它修枝，長得慢的更要多澆點水，一個都不能少。”這份信念讓她始終把目光投向每個學生的成長軌跡，用細致入微的幫扶，讓每個學生都能跟上隊伍，在學業的道路上穩步前行。

生活關懷：做學生身邊的“暖心人”?

“學生的事，再小也是大事。”這是鄒斐的工作信條。她的手機常年24小時開機，無論深夜還是節假日，只要學生有需求，她總會第一時間回應。?

小王家庭經濟極度困難，母親離世、父親體弱、自身多病，加之一次意外摔傷骨折，一度萌生輟學念頭。鄒斐在獲知小王的艱難處境后，及時與小王進行了深入而貼心的交流，通過心理關懷、資助幫扶、學業助力、社會實踐與感恩教育等多維度舉措，助力小王走出困境。在國家資助、學校及鄒老師的全面幫扶下，小王學習成績大幅提升，獲得勵志獎學金，綜合能力提升，積極投身公益活動，在鄉村振興公益直播大賽中獲佳績，用實際行動回饋社會。

“鄒老師就像知心姐姐一樣，她的幫助讓我重拾生活的勇氣和對學業的信心。”小王說。這樣的事例，在她的工作中不勝枚舉。?

心理疏導：做學生心靈的“守護者”?

“青春的煩惱，需要被看見、被理解。在園林樓的心理成長輔導室，她傾聽過無數學生的心事。?

學生小陳曾因父母離異出現嚴重的焦慮情緒，甚至產生了退學的念頭。鄒斐發現后，每周與他進行兩次心理咨詢，還時常鼓勵他參加院部的各項活動及比賽。在一次以“家庭”為主題的話劇演出中，小陳飾演的角色讓他重新理解了親情。如今，他已能坦然面對家庭變故，還主動幫助其他有心理困擾的同學。?

深耕不輟：做育人路上的“追光者”?

“輔導員的工作，沒有驚天動地的壯舉，只有日復一日的堅守。”鄒斐說，“看到學生們從懵懂少年成長為有理想、有本領、有擔當的青年，就是我最大的幸福。”

如今，她依然每天穿梭在學生宿舍、教室和活動現場，用腳步丈量育人的深度，用愛心傳遞教育的溫度。在她的影響下，無數畢業學生已在各自領域綻放光彩，將這份“愛與責任”的接力棒繼續傳遞下去。?