衡陽新聞網(wǎng)訊　通訊員陳瑾　殷媛　劉俊廷報(bào)道　為全面落實(shí)“雙減”政策，推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，蒸湘區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)以智慧教育為核心，開設(shè)了以“機(jī)器人”和“編程”為亮點(diǎn)的課后服務(wù)智育特色課程，通過科技賦能課堂，助力學(xué)生全面發(fā)展。課程依托先進(jìn)的教育裝備與創(chuàng)新教學(xué)模式，打造沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)，為孩子們插上科技創(chuàng)新的翅膀，推動五育融合落地生根。

課程特色：聚焦科技素養(yǎng)　構(gòu)建多元體系

AI機(jī)器人課程——實(shí)踐與創(chuàng)造并重

學(xué)校引入智能機(jī)器人教具，結(jié)合“理論＋實(shí)操”教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生從機(jī)械結(jié)構(gòu)搭建到程序編寫，逐步掌握機(jī)器人控制、傳感器應(yīng)用等技能。課堂上，學(xué)生通過編程指揮機(jī)器人完成模擬任務(wù)（如場景識別、語音播報(bào)等），在協(xié)作中培養(yǎng)跨學(xué)科實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。課程還融入“智能博物”項(xiàng)目，利用機(jī)器人攝像頭識別信息并輸出語音講解，將科技與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，激發(fā)探索興趣。

編程教育——從基礎(chǔ)到高階的思維訓(xùn)練

編程課程以平板教學(xué)為載體，通過圖形化編程工具（如Scratch）和Python語言教學(xué)，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握邏輯設(shè)計(jì)、算法應(yīng)用等核心技能。課堂中，學(xué)生可實(shí)時調(diào)試代碼、完成項(xiàng)目任務(wù)，教師通過智慧平臺精準(zhǔn)分析學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，提供個性化指導(dǎo)。此外，學(xué)校還結(jié)合“整本書閱讀”等跨學(xué)科主題，設(shè)計(jì)編程與文學(xué)融合的實(shí)踐項(xiàng)目，深化知識應(yīng)用能力。

教學(xué)模式：智慧平臺賦能，打造高效課堂

學(xué)校與科大訊飛合作，搭建“暢言智慧課堂”系統(tǒng)，集成全學(xué)科資源和AI輔助工具，為機(jī)器人、編程課程提供技術(shù)支撐。教師通過平板實(shí)時互動、作業(yè)反饋和數(shù)據(jù)分析，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)；學(xué)生則借助智能設(shè)備完成任務(wù)和成果展示，課堂效率顯著提升。例如，在數(shù)學(xué)智慧課堂中，編程與幾何知識結(jié)合，學(xué)生通過可視化工具理解抽象概念，學(xué)習(xí)興趣和成績同步提高。

五育并舉，點(diǎn)燃科技夢想

課后服務(wù)課程不僅豐富了校園生活，更在各類展示活動中嶄露頭角。學(xué)生作品涵蓋智能機(jī)器人、創(chuàng)意編程項(xiàng)目等，部分成果在市、區(qū)級科技競賽中獲獎。課程還注重思政教育融合，引導(dǎo)學(xué)生以科技服務(wù)社會，例如設(shè)計(jì)“高空救援模擬程序”等實(shí)踐項(xiàng)目，培養(yǎng)責(zé)任感與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。家長反饋顯示，孩子邏輯思維、動手能力和創(chuàng)新意識顯著增強(qiáng)，課后服務(wù)滿意度持續(xù)提升。

未來，蒸湘區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)將持續(xù)優(yōu)化課程體系，計(jì)劃引入VR／AR技術(shù)、3D打印等前沿內(nèi)容，拓展人工智能應(yīng)用場景。同時，學(xué)校將加強(qiáng)師資培訓(xùn)，推動智慧教育縱深發(fā)展，助力打造“人工智能課程”規(guī)模化應(yīng)用標(biāo)桿。

蒸湘區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)以機(jī)器人、編程課程為支點(diǎn)，撬動智慧教育生態(tài)變革，為“雙減”政策下的素質(zhì)教育提供了鮮活樣本。據(jù)悉，學(xué)校將繼續(xù)踐行“做最好的自己”的辦學(xué)理念，讓科技之光照亮每個孩子的成長之路。